課程體系


課程模式:30分鐘一對一
教學原理:大腦神經科學
課程內容:通過63種感統訓練器具改善兒童5大感覺失調問題,提升兒童粗大動作、精細動作、
身體協調、手眼協調等身體動作技能等,促進孩子身體及大腦神經發展。
課程效果:①改善兒童的注意力,學習力
                 ②改善兒童感統失調問題
                 ③促進兒童大、小肌肉能力發展
                 ④提升兒童氣息,促進言語發展
課程教具:63種感覺統合訓練器材及教具
教學對象:自閉癥譜系、發育遲緩等存在口肌及構音發展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。
課程模式:30分鐘一對一
教學原理:言語聽覺科學、口部運動治療學
課程內容:①下頜、唇、舌口部運動功能訓練;
                 ②氣息訓練;
                 ③20組音系開發
課程效果:①提高兒童口部運動功能,使兒童口腔肌能正?;?br />                  ②掌握20組音系發音
                 ③促進表達能力
課程教具:國際引進器材、康語自主研發口腔按摩器材
教學對象:自閉癥譜系、發育遲緩等存在認知發展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。
課程模式:30分鐘一對一
科學原理:應用行為分析學
課程內容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標,分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。
課程效果:①前備技能促進學習技能
                 ②認知理解促進聽者反應技能
                 ③300組詞匯促進表達能力
                 ④語言理解促進社交溝通能力
課程教具:系統配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
教學對象:自閉癥譜系、發育遲緩等存在社交發展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。
課程模式:30分鐘一對一/一對二
科學原理:應用行為分析學
課程內容: 通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設置來提高兒童的主動表達,社交互動的能力。
課程效果:①引發兒童表達動機
                 ②15種不同的提要求社交能力
                 ③促進情緒自我管理
                 ④問題解決能力
教學對象:3-6歲準備上幼兒園的譜系、發育遲緩的兒童
課程模式:1對3小組授課
科學原理:教育心理學、應用行為分析
課程內容:核心訓練兒童在集體環境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內、戶外學堂強化兒童社會融合能力 。
課程效果:幫助兒童提升集體意識,建立集體規則意識,學會遵守規則,理解約定俗成的生活常識,培養兒童入普園的前備技能。
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