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家長必讀 | 雙11給孩子買本繪本,培養寶寶閱讀好習慣

作者:康語李老師 來源: 時間:2020-11-11 16:47:01 次數:

年年都要在雙11這兩天囤吃穿住行所需各種東西,但您有沒有想過:

為孩子的成長投點資?

幫助孩子提升各項能力?

作家畢淑敏說過:讓孩子愛上閱讀,必將成為你這一生劃算的教育投資。

不管是普通孩子還是星兒,一個愛閱讀、會閱讀的孩子,理解能力和表達能力都會更好,各項能力也能得到有效提升。比如繪本,對于星兒來說就是很好的一種學習工具。但是,如果讀繪本的方式不對,讀得越多,問題也會越多。

今天,康語課研總監楊夢麗老師就與大家講講讀繪本都有哪些誤區,以及告訴寶爸寶媽們繪本要怎么挑怎么讀。

讀繪本有哪些誤區

誤區1

讀繪本就是為了多識字?

“寶寶這個字怎么念???”

“寶寶,來,再跟媽媽讀一次,老虎..,”

“媽媽昨天教過你啊,念給媽媽聽一下。

在入戶指導中,我常??梢砸姷胶芏喔改赣彩前褜氋F的親子共讀時光變成了識字啟蒙課,對于繪本中那些畫面精美的圖畫總是匆匆掠過。

在這里我們需要明確一點,目前市面上的繪本可以大致分為“認知教學類”、“生活自理類”、“情緒管理類”、“人際交往類”。

家長在購買繪本時要善于抓住孩子敏感時期和發育特點。

比如對于學齡中前期的寶寶,家長完全可以選擇字少畫多的認知類繪本,在互動中教學,提高孩子的視覺形象,培養孩子的想象力和審美情趣。

到孩子到了開始喜歡說“不”,情緒比較難控制的時候可以購買一些情緒管理的繪本;到了要培養自主進食的時候,可以讀一些和吃飯相關的繪本;而要鍛煉兒童手部精細能力時,則可以選購一些拉頁繪本。雖然不一定立竿見影,但真的能幫你省不少力氣。

誤區2

讀繪本總問封閉式問題

“大衛這樣做對不對?”

“小熊喜歡蛋糕,浩浩也喜歡吃是不是?”

日本繪本之父松居直先生曾經說:「圖畫書不是孩子用來讀的書,而是請別人讀,用耳朵接受語言的書。父母用自己的口將這些文字念給孩子聽,就像一粒一粒地播下語言的種子?!?o:p>

那在這粒語言的播種中,如果只有父母一方的耕耘,又怎會有孩子的成長萌芽?

親子互動中,忌諱的就是父母的“一言堂”。

家長和寶寶讀繪本時,可以“笨”一些。

多和孩子互動,鼓勵寶寶天馬行空,發揮想象,久而久之,孩子也愛開口說話了,父子間的共同語言也就多了。

舉個栗子:

當寶寶指著繪本,或者眼睛看向繪本“哦哦”叫時,父母可以裝傻說,“寶寶,你想要什么?”

如果寶寶一時之間說不出來“看書”,可能會急躁地跺腳。

遇到這種情況,家長可以給寶寶提出兩個選項,順勢引導寶寶“你是看書?還是想玩具?”。這時候,寶寶可能就會說出自己“想看書”了。

總之,家長可以明知故問,滿足寶寶的需求時慢半拍,盡量讓寶寶把需求說出來,這也有助于寶寶早點開口說話。

再舉個栗子:

在看繪本時把生活中常見的事物介紹給寶寶。

比方說,介紹常見的水果。

“寶寶,你看,這是蘋果”

“蘋果紅紅的、圓圓的、甜甜的”

……

在這個過程中,寶寶不僅能夠通過語言和圖像結合,擴展生活經驗。還能夠積累到豐富的新鮮詞匯,這些詞匯也會成為寶寶日后語言表達時的素材。

同時,家長還能夠通過給寶寶提問,比方說“寶寶,蘋果在哪里?”“蘋果是什么顏色的?”,來刺激寶寶開口講話。

繪本要怎么挑怎么讀

01

繪本怎么挑

每個家庭的教育方式和養育環境不同,所以相同年齡段的孩子認知能力、心智發展程度、知識儲備、生活經驗是不一樣的。

根據每個年齡段孩子的認知能力,我這邊總結了適合該年齡段看的繪本類型。

但還是那句話,僅供參考。具體選擇時,要結合孩子的實際情況靈活變通。

02

繪本怎么讀

繪本教學的兩大先決條件就是孩子的安坐與眼神專注力。因此在正式進行繪本教學前,我們需要先了解并訓練孩子的安坐與眼神專注時間。

如何了解:

測試孩子的基礎期:即了解孩子在沒有輔助與提示的情況下,能夠在椅子上安安靜靜地坐多久或眼神持續關注某一物品的時長。

計算孩子的平均基礎期:即老師或家長連續測試3-5次孩子的安坐或眼神專注時間,計算平均值。

設定要訓練的持續時間:即我們希望孩子能夠達到的安坐或眼神專注時間。

如何訓練:

安坐及眼神專注訓練的設定時長需要從短到長、慢慢增加。

比如孩子一開始的平均時間為2s,那么我們訓練目標可以設定為5s,慢慢遞增為10s、20s這樣。

不用擔心這樣的進展慢,因為如果按照步驟進行持續的訓練,孩子后期的進步會非???。

怎么讀繪本:

1、情境模擬,增加真實感:在讀繪本的時候,家長要注意語調的變化,即隨著故事的展開、角色的變化,使用不同的語調,增強孩子專注度,讓孩子有角色互換的感受,體會繪本故事中主人公的情緒轉換。

2、增加音樂與動作,提高參與度:簡單的聲音與韻律能夠將孩子的注意力引導至當下的繪本教學中,而與故事匹配的動作可以提高孩子的專注度,還可以激發孩子模仿你的動作,讓孩子更有參與感,增強教學質量。

3、給點提示,讓孩子躍躍欲試:講故事時,家長可以講到一半稍稍拉長聲音,用下一個詞匯的起始音節或口型提示孩子接下去;家長也可以通過直接暫停的方法,暗示孩子這里需要填入訊息。

4、適當提問,讓孩子做選擇題:家長可以根據孩子語言能力,邊講故事,邊提出問題,同時提供選擇幫助孩子進行回答。

5. 深入思考,鼓勵寶寶天馬行空:你知道故事里的“它們"是怎么想的嗎?如果孩子能力過關,家長可以引導孩子思考更多深入的問題。

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