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6個步驟,輕松讓孩子聽從指令!

作者:康語李老師 來源: 時間:2020-10-20 17:08:36 次數:

不管是在家庭還是在社會生活中,聽指令都是孩子們必須具備的一項技能。然而這看似如此簡單的一項技能卻難壞了很多孩子,也愁壞了很多家長。

孩子為什么對我的指令充耳不聞?

我家孩子能聽得懂指令,但就是執行力不迅速,往往說了好幾次才去做,如何是好?

孩子不聽指令我應該怎么辦?

.....

你是否也有相同的困擾呢?

如何讓你的孩子聽從指令?今天我們就來講講“讓孩子聽指令”的那些事兒。

.什么是指令?

主體誘發個體作出反應的刺激就是指令。主體即發出指令者,個體即接受指令者,刺激即傳送的信息。

指令可以分為語言指令和非語言指令。語言指令指的就是我們說出的話語,非語言指令可以是動作、手勢、符號等。

.家長發指令時有哪些常見的誤區?

1.重復下指令

這一點是比較常見的誤區。

當家長發出一個指令,孩子沒有執行時家長會習慣重復發指令制止孩子完成或放棄讓孩子完成。

不斷重復下達的指令,我們都叫做無效指令。

另一種情況是當孩子不執行指令時,家長換了一個指令表達相同的意思,這是變動指令。

2.指令太長,過于復雜

有時候,家長對于孩子的能力不清晰,下達的指令不符合孩子現階段的能力。指令中涉及了動詞、名詞、形容詞等,那么這樣組合在一起的指令就會比較長、比較復雜。這種情況家長發出的指令在孩子的能力范圍之外,他就沒辦法執行指令。

3.語言輔助過多

當家長發現孩子沒有辦法執行指令的時候,會去輔助孩子,比如語言輔助。語言輔助是給孩子指導、提示、暗示、提問或其他語言性的幫助。

但這對孩子來說,過多的語言修飾不是輔助,而是一種其他的干擾,這些干擾讓孩子無法抓住重點。

4.不及時強化

當家長要讓孩子去做一件事情,孩子完成后,很多家長都沒有去及時的強化,有時候連贊美都沒有。強化是激勵孩子正向行為出現的動力,孩子執行的每一個指令都需要給予強化,只有強化及時做到了,孩子才會養成習慣,才會更好的執行下一個指令。但要注意家長給孩子的強化一定要有效。

.如何做到讓孩子聽從指令?

1.給指令前,先獲得孩子的注意力

當孩子注意力分散時,我們和他說話,他肯定不會理會。家長在給指令前,要注意和孩子的視線保持接觸,確保孩子的注意力是集中在我們這里的。

2.指令清晰明了,讓孩子能記住

我們要確保我們發出的指令孩子可以記住,還不是說他可以執行。這時候,孩子的指令執行能力與他的聽覺記憶的長度有關,如果孩子記不住較長的句子,那么也不能夠完成我們較長、較復雜的指令。

3.能聽懂,能執行

當我們發出的指令孩子能夠記住時,另外就要讓我們發出的指令符合孩子的能力——孩子既可以聽懂,也可以做到。對于那些在孩子能力范圍之外的事情,即使孩子聽懂了指令也完不成目標,這樣反而容易挫傷孩子的主動性。

4.避免反復下指令,需要及時給予輔助

我們在前面提到,當孩子沒有及時執行家長的指令時,家長經常會重復下指令,那么這個時候的指令都屬于無效指令。當家長發出一個指令,孩子沒有反應,家長便一直重復指令,多次之后孩子依然沒有執行。正確的做法是在第二遍指令發出后及時給予輔助,逐漸地孩子會將【指令-執行】連接在一起。

5.指令完成后給予強化

當孩子完成指令后,我們要及時給他強化??梢越o他一個抱抱,或者給他撓癢癢等他喜愛的活動,甚至也可以獎勵他一下強化物品。讓小孩子知道執行指令后,是一件很開心的事情。當然,我們的強化是要有變動的,我們不能每次都給孩子獎勵。在初期,或者發出一些新指令的時候需要及時強化,之后我們可以不定期的給孩子獎勵,讓孩子可以更好的維持行為。

6.堅持底線原則

這一點是部分家長很難做到的。

當家長發出指令孩子不執行也不愿意被輔助時,通常會選擇哭鬧來逃避任務,這時候家長會因為難以把控孩子情緒或因為在公眾場合覺得尷尬,家長會馬上放棄讓孩子執行指令。

這時候家長的正確做法是與孩子一起平復情緒,孩子停止哭鬧后堅持完成指令,慢慢的孩子就知道家長的指令哪怕哭鬧也要執行。

做好以上幾點,相信你的孩子一定會越來越聽你的話的。

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